DES COULOIRS DE COURSE... HORIZONTAUX !

	En cette période, nous avons fait la course. Nous avons appris à courir vite, à courir dans un couloir et à partir au signal. Pour découvrir le trait horizontal, nous sommes donc partis de l’observation de cette affiche intitulée « Couloirs de course », créé pour les jeux Olympiques 2012. On y voit des traits horizontaux de toutes les couleurs, comme des bandes.
Nous avons ensuite réalisé nous aussi des couloirs de course au rouleau et à la peinture acrylique, en réalisant de nombreux mélanges de couleurs : jaune et bleu, jaune et rouge, bleu et rouge, blanc et rouge, blanc et noir... Puis, nous avons relié nos couloirs en utilisant la craie sur le grand tableau noir. Nous avons très bien réussi !

Nous nous sommes ensuite entraînés à dessiner des lignes horizontales au pastel, sur de petites bandes, pour décorer notre calendrier de l’Avent en forme de sapin.

          

Finalement, nous avons tracé au crayon de couleur des traits horizontaux à l’intérieur du sapin de Noël, pour illustrer le mois de décembre.

DES SOURIS BARIOLEES

A travers la lecture de l’histoire Les trois souris peintres, nous avons appris de nombreuses choses.

Les couleurs

Nous avons nommé les couleurs et découvert les mélanges de couleurs.

A l'aide d'un gabarit de souris, chacun a réalisé une petite souris, mélange d’une pluie de deux couleurs :

-          une souris orange sous une pluie jaune et rouge

-          une souris verte sous une pluie bleue et jaune

-          une souris violette sous une pluie bleue et rouge

Les souris

Nous avons décrit les souris et lu beaucoup d’autres histoires et de documentaires sur les souris !

Nous savons maintenant que les souris ont des poils, une longue queue, 4 pattes et des moustaches. Il y a des souris de la forêt, que l’on appelle des mulots. Ils se cachent dans un terrier.

Après avoir appris la chanson « Une souris verte », nous avons réalisé une composition pour représenter nous aussi une souris dans l’herbe.

D’abord, nous avons réalisé l’herbe en utilisant la technique de Jackson Pollock. Nous avons fait des projections de peinture avec un pinceau. Ca a fait des petites taches. En soulevant un peu la feuille, nous avons aussi fait des coulures pour que les couleurs se mélangent.

Ensuite, nous avons réalisé une petite nappe pour que la souris ne se salisse pas ! Pour cela, nous avons recouvert une feuille de peinture, en utilisant le rouleau. Puis, nous avons gratté à la fourchette pour faire un quadrillage.

Lors de notre découverte des lignes verticales, nous avons réalisé un collage avec des bandes de papier, à la manière de Julia Hasting.

Au dos de ce collage, nous avons dessiné les parties du corps de la souris. Ce n'était pas facile de les dessiner séparément !

Co Hoa nous les a découpées et nous avons ensuite recomposé notre souris sur son tapis. Il y avait des souris très différentes et rigolotes !

Pour finir, nous avons collé le tapis avec la souris sur l’herbe et nous avons décoré avec des herbes et des fleurs séchées, ramassées dans la cour de l’école.

DES TRAITS VERTICAUX

Avant de parler du trait vertical, la maîtresse nous a montré cette œuvre de Mondrian. Nous avons vu des couleurs et deux traits : un trait debout et un trait couché.
	Puis, elle nous a montré cette œuvre de Julia Hasting, une graphiste qui a le même âge que la maîtresse. On a observé des « traits debout » qui se touchent. La maîtresse nous a dit qu’on appelait ça des traits verticaux.   En regardant un peu mieux, nous avons vu que ce n’était pas de la peinture. C’était des photos, du journal découpé. Nous avons alors joué à chercher des yeux, une bouche, des visages...
		Nous avons d’abord fait couler des gouttes d’encre sur une feuille accrochée au mur, pour faire des traits « vraiment » verticaux. Puis, nous avons tracé des traits verticaux au pastel, entre les coulures.

Nous avons continué à faire « tomber la pluie » sur le grand tableau noir, en prolongeant les coulures à la craie, sans passer sur les souris.

Ensuite, nous avons essayé de faire des empreintes avec des règles verticalement. C’était difficile de faire des traits bien verticaux. Ils étaient souvent obliques et souvent aussi, nous avons fait des taches.

Nous avons appris à découper des bandes de papier et nous les avons collées, à la façon de Julia Hasting, les unes à côté des autres, en essayant de suivre nos empreintes de règles.

 

Nous allons réutiliser ce travail dans peu de temps... surprise !

A LA MANIERE DE KANDINSKY

Nous avons terminé notre travail sur le cercle, par une grande oeuvre collective colorée, à la manière de Kandinsky.

La maîtresse nous a d'abord montré cette oeuvre de Kandinsky.

Puis, à la peinture acrylique et au pinceau brosse, nous avons dessiné des cercles concentriques. il fallait bien faire tourner le pinceau. Ce n'était pas toujours facile.













Et voici nos deux oeuvres collectives, que nous avons assemblées avec l'aide de François, lorsque la maîtresse était en formation.



Joli travail ! Qui décore magnifiquement le mur de la cour de récréation !
Merci les MSA ! et Bravo !