Les oiseaux du zoo

L'exploitation de notre sortie au zoo se fait en plusieurs étapes et différents thèmes ont été abordés durant cette période.

Tout d'abord, nous avons raconté la sortie, photos à l'appui et réalisé un affichage en classe. Cela a été l'occasion de travailler le langage d'évocation et pour les élèves de MS d'utiliser les temps du passé. Nous avons aussi renommé tous les animaux et développé le lexique.

Les élèves de PS ont associé les animaux à leurs têtes et à leurs derrières.

Puis, nous avons fait un jeu de devinettes à partir des photos des habitats prises au zoo et des descriptions écrites dans nos fiches du zoo. La maîtresse nous décrivait l'habitat d'un animal et nous devions retrouver la photo correspondante. Nous avons appris à caractériser la jungle et la savane et à distinguer les animaux qui étaient dans un enclos de ceux qui étaient dans un vivarium.  

Ensuite, nous avons réalisé un grand album documentaire sur tous les animaux que nous avons observés. Pour cela, nous avons relu, vérifié et complété les fiches descriptives que nous avons remplies au moment de la visite. Cela a été l'occasion de se familiariser avec le codage et de comprendre ce qu'est un livre documentaire. Nous en avons lu beaucoup !

Finalement, nous avons choisi de nous intéresser particulièrement aux oiseaux, en lien avec le travail sur les poules, Pâques et les gallinacés et aussi avec l'histoire du Vilan petit canard.

En petit groupe, nous avons réalisé des grandes affiches pour décrire les oiseaux.

Nous avons appris à dessiner des oiseaux, à partir de notre observation fine (tête, bec, pattes, corps, queue, cou...). Voici nos dessins, dont nous sommes très fiers !

Ensuite, la maîtresse nous a proposé de réaliser des papiers colorés pour réaliser les plumes de nos oiseaux.

On mouille la feuille et on fait tomber des gouttes d'encres colorées. Les couleurs se mélangent.

On met de la peinture acrylique (deux ou trois couleurs au choix) sur une feuille en plastique. On pose dessus une feuille blanche et on étale avec la main en appuyant. Puis, on enlève la feuille de papier. On peut recommencer deux ou trois fois avec la même feuille plastique.

Nous avons déchiré ces jolis papiers colorés et collé des petits morceaux à l'intérieur de nos oiseaux. Il fallait que les papiers se touchent, qu'ils ne dépassent pas du dessin (comme pour un coloriage) et que tout le blanc soit caché. Et pour déchirer, il fallait bien pincer le papier avec ses doigts.
Les élèves de PS réalisent en même temps un joli ensemble de poules, canards, coqs, oies, et dindons.
Nous voici au travail :

Maintenant, nos oiseaux sont joliment colorés... La maîtresse va les découper proprement pour nous et nous les mettrons dans les arbres ou sur un nid de pailles pour les gallinacés.