Va t'en gros loup méchant !

  

Cet album nous a permis de :

•  travailler le lexique des habits, en se déguisant.

• faire des jeux de labyrinthe (le loup a perdu sa culotte, sa chemise, son chapeau...)

• de faire de un travail de comparaison d'histoires (personnages, lieux, objets), à l'appui d'une histoire proche : Loup y'es-tu ?

Bonne année du serpent !

LES LIGNES ONDULÉES

Pour aborder la ligne ondulée, le changement d’année nous a donné l’occasion rêvée… Le serpent !

Pour commencer, tous les élèves ont réalisé des petits serpents en pâte à modeler. 

Puis, la maîtresse est venue avec la recette de la pâte à sel et les élèves de Petite Section ont fait des gros serpents en pâte à sel, qu’ils ont peints en alternant 2 couleurs…

Les élèves de Moyenne Section ont dessiné des grands serpents multicolores au pastel, pour vous souhaiter la bonne année.

 

Des traits verticaux et horizontaux

Pour finaliser le travail sur le trait vertical, les élèves ont réalisé les rayures de l’animal de leur choix : tigre ou zèbre. Ils s’en sont très bien sortis ! Alors, pour mettre en valeur ce joli travail, ils ont réalisé des fonds à la gouache, qu’ils ont grattés avec des peignes, pour faire des rayures. Enfin, ils ont encadré leur œuvre avec des bandes multicolores.

Après le trait vertical, les élèves ont observé et représenté des traits « couchés » ou horizontaux. Pour cela, ils ont d’abord observé une œuvre abstraite d’Aurélie Nemours, intitulée Éloge du rouge.

ils ont découpé des bandes qu’ils ont collées sur une grande feuille, à l’horizontale, pour faire comme une échelle. Ensuite, ils ont repassés dessus avec un gros pinceau brosse et de la peinture acrylique rouge. C’était difficile de bien appuyer et de faire un trait bien droit. 




Ils ont ajouté un grand trait rouge vertical, qui coupe les traits horizontaux et qui traverse la feuille.
Finalement, ils ont séparé la feuille en deux, en traçant un trait en dessous du dernier trait horizontal et ils ont coloré les espaces de deux couleurs différentes. C’était difficile de retrouver le bon sens et certains d’entre nous ont coloré à l’envers, mais ce n’est pas grave.

 

Nous avons aussi dessiné des quadrillages au pastel sur une feuille blanche… pour faire la robe magique de nos lapins…. À suivre…

Les zigzags ou lignes brisées

La ligne brisée est le nouveau terme appris par les élèves de Moyenne Section pour nommer le zigzag.

Pour commencer, nous avons comme toujours observé une oeuvre d'art : un masque orné de zigzags. Nous connaissions déjà cette forme et n'avons pas eu de difficulté à la nommer et à la décrire.

Evidemment, la fête des rois a été l'occasion rêvée de réaliser des couronnes bien pointues !

Pour cela, nous avons d'abord réalisé des empreintes en trempant de grands rectangles plats dans la peinture acrylique rouge. Nous avons fait ce travail à la verticale et il fallait bien tourner le poignet pour que la ligne soit bien brisée.

Ensuite, nous avons ajouté deux belles lignes brisées à la peinture acrylique argentée et dorée. Nous avons poursuivi le travail à plat, en dessinant des zigzags au pastel entre les lignes argentées et dorées, au-dessus et en dessous.

Enfin,  nous avons coloré le tout de deux couleurs et découpé sur le premier trait rouge.

... Et voici une surprise avec les triangles rouges que nous avions gardés bien au chaud !

Reprise de nos travaux précédents sur les lignes horizontales... mais cette fois, nous les mettons à la verticale ! On met tous les travaux bout à bout, on arrondit un peu la ligne pour faire une vague (le prochain motif graphique que nous étudierons). On dessine 4 pattes et une tête de dragon.
Puis tout le monde prend des ciseaux et enfin de la peinture et de la colle... 

Et voici notre magnifique dragon du Têt !

Chuc Mung nam moi à tous !

Des formes géométriques

En cette période, toute la classe a manipulé, fabriqué, nommé des formes géométriques !

Les Petite Section ont principalement travaillé sur le carré et le rond. Ils ont réalisé des empreintes et des compositions en volume.

 Les Moyenne Section ont réalisé des empreintes eux aussi, ils ont fabriqué des ronds, des triangles et des carrés avec des bandes de papier, ils ont utilisé des pochoirs pour réaliser des motifs figuratifs et déplacé des châteaux...

Finalement, ils pont trié les formes et les ont nommées. Ils savent à présent reconnaître et nommer le triangle, le carré, le rectangle et le cercle.