On se mesure...

On se mesure…

D’abord, on a essayé de se ranger du plus petit au plus grand, le long du mur de la cour de récréation. A chaque fois, un enfant devait placer un autre enfant dans la file déjà constituée, les observateurs restants devaient valider ou non.

Nous avons pris une photo, puis, nous avons réalisé, en classe un affichage avec nos prénoms dans l’ordre de la photo.

Ensuite, nous nous sommes mis en file, les uns derrière les autres, du plus petit au plus grand. Nous avons observé ce que nous voyons lorsque l’on se place du côté de l’enfant le plus petit et du côté de l’enfant le plus grand.

Ensuite, nous avons fait une marque sur le mur de la classe, pour garder en mémoire la hauteur de chaque enfant.

La maîtresse a fait couper des bâtons de la taille de chaque enfant et nous avons joué à retrouver notre bâton, soit en nous mettant debout à côté, soit en posant le bâton contre le mur.

Maintenant, nous avons tous notre bâton ! Nous sommes fiers !

 

A la fin de l’année, nous aurons sans doute grandi et nous comparerons notre taille à celle de notre bâton.

  

 

Février sous le signe du vêtement !

Un travail qui se poursuit encore...

Février est le mois de Mardi Gras...
L'occasion pour les enfants de se déguiser... Pour les maîtresses d'aborder le thème des vêtements.

Nous avons lu de nombreuses histoires et chanté des chansons qui évoquaient ce thème, mais pour que ce soit plus vivant, nous nous sommes déguisés pour de vrai !

Voici les photos commentées, que la maîtresse a réalisées en souvenir de tous ces bons moments passés. L'après-midi, nous avons réalisé un album écho de cette aventure amusante.

On s’est déguisés.

  

 D’abord, la maîtresse, elle a apporté plein de vêtements rigolos dans un grand panier.

Il y avait un pull avec une capuche, un chemisier, un chapeau, un maillot de bain, une ceinture, un bracelet, un collier, un bonnet rose…

On a joué à se déguiser avec.

 Là, c’était Madeleine. Elle enfilait une jupe.

 Là, c’était Minh Tu. Il enfilait un pantalon rose.

 

Là, c’était Kevin. Il enfilait un gant noir. C’était difficile de mettre tous les doigts.

Là, c’étaient Lisha et Hugo... Hugo, il remontait la braguette du pantalon de Lisha. Il devait pincer fort en bas pour bien fermer jusqu’en haut. Il était très concentré.

Là, c’était Hugo. Il passait le chemisier sur sa tête. Il rigolait, parce que c’était un habit de fille !

Là, c’étaient Minh Tam et Louis... Minh Tam, il boutonnait la chemise de Louis. C’était difficile, parce que le trou, il était petit.

Après, on a joué à un jeu. C’était un jeu de Kim. Il fallait bien regarder des cartes avec des images de vêtements. Puis, il fallait fermer les yeux et Co Anh, elle enlevait une carte.Si on devinait quelle carte c’était, on avait gagné le vêtement et on devait le mettre.

À la fin du jeu, on était tous bien déguisés. C’était difficile de nous reconnaître !

Là, c’était Daniel, avec le chapeau de grand-mère et le bracelet élégant.

Là, c’était Bao Lam, avec les grandes lunettes de soleil, le long collier de perles et le gant noir.

Là, c’était Maya en maillot de bain et en pyjama, avec un bonnet de laine et une écharpe rose !

 

Là, c’était Thomas en pyjama vert. Il portait aussi un pull, chapeau, des lunettes de soleil et une large ceinture rouge. On ne le reconnaissait plus !

 On a trouvé ça tellement chouette, que le jour du Carnaval, on a recommencé ! Ce jour-là, la maîtresse aussi, elle s’est déguisée : elle a mis une perruque bleue toute bouclée pour nous faire rire !

FIN

Petit escargot...

LA SPIRALE

Après la vague, c’est la spirale qui nous a occupés !

Nous avons observé une photo d’une œuvre d’art étrange, du mouvement « Landart ». Sur la photo, on a vu des cailloux posés sur le sable, qui forment une spirale, comme un escargot. Il y avait aussi un trait blanc large, qui suivait la spirale. Les cailloux étaient cassés en deux et on dirait qu’il y avait  un trait noir au milieu.

Nous avons essayé  nous aussi de faire des spirales avec des petits objets de la classe : des perles, des légos, des bonhommes en plastique, des jetons…

    

 

La maîtresse a photographié nos réalisations et ensuite elle nous a donné un papier « magique » : la papier calque. Nous avons posé ce papier transparent sur la photo et tracé la spirale à la craie grasse noire. Ensuite, nous avons retourné le papier calque et nous avons vu le trait noir. Nous avons alors peint une nouvelle spirale à la peinture par-dessus le trait noir, pour le cacher. Quand nous avons retourné encore une fois le papier calque, nous avons vu le trait noir et le trait de peinture coloré que nous venions de faire … C’était magique !

Nous avons aussi fait des petits escargots en pâte à modeler, que nous avons déposés dehors, à la manière de l’artiste.

Ils n’ont pas souffert de la grosse tempête qui a soufflé sur Saigon, mais le soleil ne leur a pas plu du tout ! Ils sont devenus tout mous. Ils ont transpiré et finalement ils ont fondu, tellement ils ont eu chaud !

Alors, pour garder un souvenir de notre œuvre de « Landart », nous avons dessiné des petits escargots sur le chemin en spirale de notre papier magique.

Nous avons vu encore une fois la magie du papier, car en retournant la feuille, on ne voit dépasser que des coquilles et des cornes …

C’est ce que nous avons collé dans notre cahier !

Des dragons et des danseurs...

Notre travail autour du motif de la vague a débuté avec l'observation de l'oeuvre d'art contemporaine suivante :

Nous avons soigneusement décrit ce que nous observions : des vagues les unes en dessous des autres rangées horizontalement ; des points le long des vagues et aussi partout sur la peinture, des bandes verticales de couleurs différentes ; et aussi des motifs noirs qui ressemblent à des petites bêtes avec un corps et des pattes.

A notre tour, nous avons dessiné des vagues à la peinture acrylique. Puis, la maîtresse a découpé nos feuilles en forme de carré et nous avons tracé un trait vertical ou oblique de haut en bas de notre feuille, pour définir des espaces.

Nous avons choisi deux vagues  qui se suivent et nous avons colorié (avec de l'encre) l'espace entre ces deux vagues. Ensuite, nous avons choisi deux autres couleurs et nous avons coloré la gauche de la feuille dune couleur et la droite d'une autre couleur.

Puisque c'était la nouvelle année, la maîtresse nous a appris à écrire "BONNE ANNEE". Nous avons écrit chaque lettre sur un petit carré de papier et nous avons ensuite collé les petits carrés entre les vagues, pour recomposer l'expression. 

Et comme c'était l'année du dragon, nous avons dessiné de magnifiques dragons à la craie grasse. Il fallait faire le corps avec des vagues, la crète en zigzags et penser à la tête, aux pattes et au feu.

Nous avons affiché tout ensemble devant notre classe... Et voilà le résultat !

En salle de motricité, nous avons aussi expérimenté le mouvement de la vague, en dansant sur l'air de la truite (de Schubert) avec un foulard.

"Je me suis dessiné avec le foulard. je dansais avec le foulard. Il faisait des vagues comme le poisson. Sur le dessin, les vagues elles touchent le corps et elles touchent le bord de la feuille."