Projet "Suoi Tien" et apprentissage de la langue

La sortie au parc Suoi Tien : des occasions de langage...

Le 29 novembre, les élèves de la classe sont allés visiter l’aquarium du parc Suoi Tien et ont assisté à un spectacle de dauphins.

Cet événement a été le déclencheur de nombreux apprentissages langagiers.

Nous avons beaucoup parlé en grand groupe de cette sortie, projection de photos à l’appui ! Puis, nous avons repris ce travail de façon plus différenciée en petit groupe de langage. Les élèves les plus avancés ont raconté leur sortie pour l’écrire dans le cahier de vie. Les élèves débutants en langue française ont pu évoquer oralement leur vécu, en utilisant le passé et en complexifiant petit à petit les phrases.

Nous vous présentons ici les deux documents issus de ce travail :

1.  Le roman photo de notre sortie au parc Suoi Tien (affiché en classe) 
2.  Une poésie intitulée « Ah ! J’ai vu, j’ai vu ! » (bande sonore à venir)

 

LE ROMAN PHOTOS DE NOTRE SORTIE AU PARC SUOI TIEN.

On est allé au Parc Suoi Tien avec la maman de Bao Nghi, le papa de Nam, le papa et la maman de Misu et le papa de Dorother. On est parti avec le bus des cochons.

On est allé à l’aquarium. On est rentré par la bouche du poisson. Il y avait des escaliers qui descendent.  

     

À l’aquarium, on a vu des étoiles de mer. On a vu des tout petits poissons. On a vu des tortues. On a vu des gros poissons avec des écailles. On a vu des requins. On a vu un poisson qui a une pique sur la tête. On a vu des poissons chats avec des moustaches.

Dehors, on a vu des dragons. On a vu les images des dauphins sur les panneaux. On a marché en suivant la flèche rouge.

On est allé au spectacle. On a vu des dauphins au spectacle. On a vu le dauphin qui lance le ballon au monsieur. On a compté combien de fois le dauphin a mis sa queue en haut. On a vu le dauphin qui saute.

On a mangé dans la salle de spectacle. On a lavé les mains avant de manger les gâteaux.   Puis, on a fait des photos et on a pris le bus des cochons pour retourner à l’école.

Ah ! J’ai vu, j’ai vu !

Moi j’ai vu un poisson.

Moi j’ai vu les poissons chats.

Moi j’ai vu des poissons partout !

J’ai vu des petits poissons.

Moi j’ai vu un grand poisson.

J’ai vu des gros poissons.

Moi j’ai vu des gros poissons rouges.

J’ai vu des petits poissons blancs et noirs.

Moi j’ai vu un poisson avec un pic sur la tête.

J’ai vu des poissons avec des pics sur la tête.

J’ai vu un poisson qui était gros avec des dessins sur la peau.

J’ai vu des tortues.

Moi j’ai vu le monsieur qui pousse les tortues.

J’ai vu des requins.

Moi j’ai vu un requin qui nage vite.

J’ai vu des fleurs rouges dans l’eau…

Recueil de récit oral

Notre premier projet : Elmer

Le fil conducteur des apprentissages de la période 1 a été l’histoire d’Elmer de David Mc KEE. Elmer a été prétexte à de multiples activités, notamment des activités graphiques.

Un beau jour de septembre, Elmer tout gris est arrivé dans notre classe.

Nous avons décidé de lui redonner ses couleurs.

D’abord, on a découpé plein de morceaux de papier colorés. On a essayé de cacher une feuille avec ces morceaux de papier colorés.

Notre collage multicolore

Ouh là là ! Ca ne ressemble pas du tout à Elmer !

Alors, on a bien regardé une image d’Elmer rangée dans une pochette plastique transparente. Et on a trouvé que les couleurs d’Elmer étaient sur des lignes horizontales.

On a tracé les lignes horizontales avec un marqueur sur la pochette plastique. Puis on a aussi vu des lignes verticales.

Quand on a enlevé Elmer de la pochette… On a découvert un quadrillage !

Oh ! Le beau quadrillage !

Alors, on a décidé de dessiner un quadrillage sur Elmer, puis de colorer chaque case d’une couleur différente.

Pour cela, on a froissé des petits morceaux de papier pour faire des boules et on les a collées dans les cases.

Ensuite, on a trouvé que nos lignes verticales faites avec de l’encre ressemblaient à de la pluie et on s’est dit qu’on pouvait mettre Elmer sous la pluie, puisque c’est grâce à la pluie qu’Elmer a retrouvé ses couleurs.

Il manquait les nuages. Nous avons demandé aux élèves de la classe de Petite section de nous faire des nuages avec des gros gribouillis.

Et voilà le résultat ! Maintenant, tout le monde peut voir Elmer dans la cour de l’école, où nous l’avons accroché !

FIN