La petite poule rousse et autres histoires de renard...

Depuis deux semaines, nous lisons et relisons l'histoire de La petite Poule rousse.

Nous avons d'abord identifié les personnages, que nous avons soigneusement colorés de roux, tous les trois à l'aide de pastels gras rouges et jaunes.

Il y a la poule, le renard et sa mère.

Puis, nous avons repéré les lieux de l'histoire : la cabane en bois de la petite poule rousse, la maison en pierre du renard et bien sûr la forêt avec la grosse pierre, qui sert de siège au loup !

Nous avons coloré les arbres à l'aide de pastels gras bleus et jaunes pour faire du vert.

 

Nous avons coloré le chemin et la grosse pierre, sur laquelle s'assoit le renard à l'aide de pastels gras noirs et blancs pour faire du gris.


Les élèves de Petite Section ont réalisé par collage la cabane de la poule rousse et la maison du renard.

Maintenant que nous avons le décor et les personnages, il ne nous reste plus qu'à faire parler les personnages et à jouer l'histoire avec nos petits camarades.

Affaire à suivre !

Par ailleurs, nous découvrons d'autres albums de renards et nous tentons chaque fois de caractériser ce personnage si fréquent et souvent ridiculisé...

 

La maîtresse nous fait aussi découvrir une histoire sans images Zouzou le lapin, pour que nous commencions à prendre conscience de l'importance de l'écrit et de son rôle... travail en cours actuellement.

Autour de Bon appétit Monsieur Lapin

L'album Bon appétit Monsieur Lapin (Claude Boujon), que nous lisons l'après-midi, nous a permis de faire un peu de découverte du monde...

Qui mange quoi ?

 

Une tête de lapin... c'est comment ?

Une boule pour la tête, deux colombins de pâte à modeler pour les oreilles, deux trous pour les yeux et un pour le nez... et le tour est joué !

Autour de PETIT BLEU ET PETIT JAUNE

Après la lecture de Petit Bleu et Petit Jaune, nous avons revu les couleurs bleu, jaune et vert.
Avec de la peinture bleue et de la peinture jaune, nous avons fait des empreintes de ronds. Et puis, nous avons trempé notre outil dans les deux couleurs… En bougeant un peu dans la peinture, le vert est arrivé ! Alors, nous avons fait des empreintes de ronds verts.

Nous avons ensuite déchiré plein de papiers de toutes les couleurs pour faire les amis de Petit Bleu et Petit Jaune. 

Nous avons d’abord accroché ces petits amis sur une corde avec des pinces à linge et nous avons enroulé la corde pour faire une ronde. Puis, nous avons essayé de faire une ronde en collant les petits morceaux de papier sur une feuille.

 

Nous avons aussi essayé de représenter notre famille avec des petits morceaux de papier : un grand papa, un grande maman, des frères et sœurs plus ou moins grands.

Et puis enfin, nous avons raconté et re-raconté l’histoire, à partir des images !
Maintenant, nous la connaissons presque par coeur et nous pouvons la raconter à la maison à l'aide des images collées dans notre cahier.

TILOU

Si vous entendez parler de TILOU... C'est normal !

Le voici :

TILOU est notre nouveau compagnon. C'est la sorcière qui nous l'a apporté pendant les vacances.

Il nous accompagne tout au long de la journée et nous aide à nous repérer sur les frises du temps (journée, semaine).

C'est aussi le premier mot que nous apprenons à écrire (travail actuellement en cours).

Grand papa et Petit bébé ours !

Un travail réalisé par les élèves de Petite section.

Après avoir lu l'histoire de Boucle d'Or et les trois ours, nous avons collé de grande bandes sur une grande feuille blanche. Nous les avons collées bien droit, parce que c'était des "Papa ours".
Puis, nous avons collé une petite bande sur chaque grande bande : c'était un bébé ours qui faisait un câlin à son Papa ours !

Et si vous regardez bien...vous verrez aussi une moyenne Maman ours bleu clair (nous a dit Sovann !). Il y a aussi quelques Papas, qui  ont deux bébés !

Bravo les petits pour ce beau travail !

[...] Novembre

Nous continuons notre travail sur la taille, en habillant les 3 ours. Nous nous débrouillons comme de chefs !

Notre grand aquarium imaginaire...

En lien avec la présence en classe de notre ami le poisson, nous avons voulu nous aussi réaliser un grand aquarium imaginaire, avec plein de poissons dedans.

Pour cela, il fallait faire 3 choses : 

1) Imaginer « la peau » de nos poissons

La maîtresse nous a proposé de reprendre nos compositions de lignes verticales et de passer dessus un pochoir de poisson. Elle avait préparé plein de pochoirs différents et chacun pouvait choisir la forme de poisson qu’il aimait. Puis, il a fallu choisir où poser le pochoir sur notre composition et enfin dessiner le contour de notre poisson.

Nous avons aussi fait quelques poissons en transformant nos empreintes de mains.

2) Préparer le fond (l’eau) de notre aquarium

Pour cela, nous avons utilisé différentes techniques :

- coller des petits morceaux de papier bleu déchirés pour cacher une surface

- recouvrir une feuille d’encre bleue et jeter du gros sel dessus pour faire des petites taches blanches.

- faires des bulles d’encre bleue et les faire éclater sur une feuille pour faire comme des bulles dans l’eau.

Une fois que nous avons eu beaucoup de feuilles bleues, nous les avons déchirées en gros morceaux.

Enfin, nous avons pris une très grande feuille et nous avons collé ces morceaux les uns à côté des autres, pour qu’ils se touchent, qu’ils se chevauchent.

Il fallait faire bien attention de mettre la colle du bon côté !

3) Découper et coller nos poissons dans l’aquarium

La maîtresse nous a aidés à découper nos poissons, parce que c’était un peu difficile.

Puis, nous avons mis de la colle liquide avec une spatule sur le dos du poisson et enfin nous avons bien regardé l’aquarium pour choisir où nous allions mettre notre poisson.

Et voici le résultat !